六个耳光下来，我打不下去了。
一般的学生，老师还没有打，已经屈服了。其实哪个老师真的想打孩子呢？学生一说“我错了”、“下次不敢了”，老师也就不再打了。这是皆大欢喜的结局。
但是有个别学生，是很有个性的。如王同学，六个耳光下来，嘴角鼻子都流血了,硬是一声不吭。只是用不屈和不在乎的眼神看着你。我知道，我失败了，就是再打十六个耳光，也没有用。
既然没有用，就停了吧。我说：“你坐下吧”。
王同学没有坐，说：“还没打够呢，我不坐。”
你见过这样的学生吗？当时我真有下不了台的感觉，难道继续打下去，凑够十个耳光。
教室里一片寂静。
我冷冷的说，剩下的四个耳光记了帐吧。
钱有记帐的，东西有记账的，耳光也能记账吗？我的意思很明确，王同学你还欠我四个耳光，我随时都可以向你讨债，不管你有没有犯错。
多年以后，王同学遇到我，总开一句玩笑：老师，我还欠你四个耳光呢。我心里都很不是滋味。
顺便说一下，王同学因为底子太差，自然没考上高中，那时候又不太流行花钱上大学，自然也没上大学。初中毕业就和他爹跑工程去了。
后来还真干出点名堂了，成就超过他爹王木匠。在好几个县城搞房地产开发，也就是买下一块地，盖起几栋楼，再卖出去。我们这里叫“住宅小区开发”。我是教书教傻了，不懂里面挣钱的诀窍。反正王同学已经变成小有名气的王老板了。
顺便再说一下，多年以后，我的第一批学生我也仅仅记得几个学习特好的和几个特调皮的。
当然，学习好的我一般批评都没咋批评过，倒是经常加大辅导量。调皮的我一个都没少过批评，几乎都受过惩罚。
反常的是：调皮的学生后来见了面很尊敬老师。如王同学开着高级轿车，有时路上遇见了，很客气地停下来，问老师需要我送送你吗？倒是学习特好的，后来考上了大学，有了不错的工作和职位。从此音信皆无。
一点不奇怪，学习好是人家天赋高，和你老师关系不大。再说学习好的学生老师也多，高中的老师，大学的老师，还有教授导师啥的海了去了。小学老师、初中老师能记得你的名字算不错了。
题外话说了不少，教书匠这碗饭还得吃。
六个耳光打完了，课也得继续上下去。怎么上？
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