国内有个朋友的孩子想申请美国的大学，向我高GPA对于申请好大学的作用就像钱一样，光有它不够，但是没有它却肯定不行。

打听美国大学录取的情况。这位母亲做了一些调研，对美国大学的申请过程大致已有了解。她问了我这 样一个问题：

“我知道在美国上大学要考SAT，相当于我们的高考，但是，还要一个东西是GPA，就是高中的平均成绩，这个成绩对录取重要吗？”

这个成绩太重要了，是招生官第一要考察的项目。我想起了一个比喻：“钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。”高GPA对于申请好大学的作用就像钱一样，光有它不够，但是没有它却肯定不行。

美国大学是申请制，学生向自己想去的学校提出申请，各大学自己审核录取新生，具体标准各校自定。

一般而言，申请大学的资料有三部分：

第一，高中四年的各科成绩，平均成绩GPA，还要看该生在年级的综合排名；

第二，SAT成绩，这是大学入学考试，相当于中国的高考，不同的是不限制考试次数，一次考不好还可以再考，选择最好的成绩申请学校；

第三，个人陈述、推荐信、得奖记录、社会活动、文体特长等。

第一项考察的是高中成绩，招生官要看学生在高中阶段所修过的每一 门课程和相应的成绩，不仅看成绩还要看所选科目的难度，包括选了几门 AP课（相当于大学水平的课程，全国统考）以及AP课的成绩。

因为高中成绩是申请大学的主项，这就强调了学生平时学习的重要性。美国高中每门课的成绩也不是仅以期末考试的成绩算，而是要综合平时作业、做项目和考试成绩，所以，学生必须认真对待平时的每一次考试和作业。

第二项的SAT考试分两部分：SAT1与SAT2，第一部分是综合考试，考 数学和英语，第二部分是各个单科考试，学生根据自己将来在大学里要选 择的专业一般会选择考两到三门。

第三项的个人陈述是本人写一篇作文，说明自己的个人性格、特点特 长、理想抱负、为社会做出过什么贡献、得到哪些奖项等，这是最能体现 个人独特风格、给招生官留下深刻印象的一项内容。如果前面两项是硬指 标，这一项就是软指标，发挥得好，事半功倍、锦上添花。

推荐信也非常重要，一封有分量的推荐信有时可以起到决定性的作用。推荐信一般由熟悉自己的老师还有参加过的某些特殊活动的相关人员来写。

学生在高中期间参加了哪些社团，做了哪些义工，有过什么社会实 践，得到过哪些奖励，组织过什么活动，有什么文艺体育方面的特长，都 是申请材料中要重点说明的内容。

美国学校教育注重学生的全面发展，鼓励学生参加校内外的各种社会 活动，比如参加学生会、各种兴趣小组、体育俱乐部、童子军，到政府部 门、公司、慈善机构去打工或者当义工等。大学录取时会通过学生参加的 课外活动以及在里面担负的职责来衡量学生有没有组织能力、领导才能和社会责任心。

最后，面试也是很重要的一项考察内容，因为各个学校各个面试官风格都不尽相同，这一项很难准备，能做的就是多了解所申请学校的办学理念，看他们看重学生的哪些素质，自己的价值观要和学校的理念吻合，并在面试时尽可能表现出自己的特长和强项。

美国的升学制度和中国升学制度最大的区别在于：中国是一考定终身，平时成绩无所谓，而在美国平时学习成绩非常重要，高中的平时成绩不好，就难以被好大学录取，大学平时成绩不好，就难以进入一流的研究生院。虽然有SAT、GRE之类的入学考试，但是，这些考试成绩在录取中占的比重有限，不会起到决定性的作用，平时成绩所占比重至少不会低于入学考试成绩。

两种不同的录取方法，为学生们提供了不同的机会。在美国，一个高中生平时成绩较差，某一天浪子回头发愤图强SAT考得很高，没用！他进不去顶尖大学。而在中国，一个高一、高二不知用功的学生，高三忽然大彻大悟，努力奋发，只要高考成绩优异，就可以进入一流学府深造。

在美国读高中并不比在中国读高中轻松，中国的高中生只是在题海中奋斗，备战高考，而美国高中生想要申请好大学，GPA必须拿高分，平时作业、小考丝毫不能松懈，还要修很多AP课，要参与各种社团活动，培养团队协作能力和领袖才能，还要做义工表现爱心回馈社会，更要发展自己的特长，比如琴棋书画、设计才能、科学大赛等，同时还要准备大学入学考试。

比较而言，美国的高中生忙归忙，生活和学习内容都比中国的高中生丰富得多。