既然“教”解决不了问题，那么就用“管”解决吧。
其实，特别说明的是：我所在的学校不是什么差校乱校；在全乡教学成绩一直位于前茅。
这和我们的校长不无关系。那时校长还是一个民办教师，而且是男民办教师----强调男民办教师，是因为那是男民办老师大多已经辞职不干了。
不为别的因为当教师不能养家，在集体化的时候，民办教师靠工分生活的，所得工分和农村强劳力不相上下；农村土地责任制以后，民办教师工资靠村里负担，给不了几个钱，还经常拖欠。女教师有男人养家，大多坚持下来，男教师要养家糊口，自然不好坚持。
当时的民办男教师，绝对是农村三百六十行的全才。侍弄庄稼，木工瓦匠，抓大葱卖韭菜都多少干过一点，因此很苦很累自不必说----人的本事都是逼出来的，你不苦不累，老婆孩子一大帮就得喝西北风。
这么没黑没夜地干，而生活却难以为继。难道这些民办教师真的狂爱教育事业，或者有些犯傻犯贱？
不是的，因为每年国家都有一些指标，教龄长的或者成绩好的民办和代缺教师可以转为公办教师。
那个年代，市民和农民，还是天上和人间的关系。吃皇粮，还是大多农民梦寐以求的事。因此那时谁在教育行政部门分管教师转正工作，绝对是一个人人羡慕的“美差”。
为吃上皇粮，再苦再累我们都要坚持，尽管这些坚持不一定能有结果！因为现实是残酷的，这些非公办教师时刻都有被淘汰的命运。
我们的校长深深明白这一点。
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