师范学校毕业那年我19岁，那是个改革开放初见成效的年代，一个县出几个“万元户”都是了不起的政绩。
那时在建筑工地打工一天大概能挣到不到10元钱吧，我们刚毕业，月基本工资是56.5元，加上一些福利啥的也就是90多元。因此一个男人干教书这活计，在当时会被人小看的。
我们一些有“后门”的同学改了行的也有，到了行政、公安、厂矿的都有。我家没啥背景、也只好老老实实地做起了“孩子王”。
刚到学校报道时，心里还是很激动的，毕竟不用父母养活了，教书这活计，挣钱不多，够自己吃喝还行。而且怕惯了老师，居然自己就当了老师，无异于一个老鼠能体会一下当猫的感觉。
年轻嘛，也想干出点名堂，于是很热心地去找校长找活儿干。
我们学校是一个农村学校，初中和小学合在一起，每个年级有两个教学班，在全乡算个大校。于是校长也很有当官的架子，见了我们这些毛孩子，就指手画脚的严格要求了许许多多。
那时学校民办和代教老师居多，大多初中毕业，考不上学校，学习也不太差，或是和村干部或是和乡干部有点关系，地里的活计又不太干的动，就做了教师。
由于公办教师不多，我们的学历又在学校属于最高，所以校长就很看得起我似的，让我到初一年级代语文课。
村里的孩子比较淘气，校长很怕我这个大孩子管不住学生，于是一开始就把他的“独门武学”传授与我。
这个秘诀其实很简单，但是果然厉害，有“无招胜有招”的功效，这个秘诀只有一个字“打”。
学生迟到，打；学生早退，打；学生上课搞小动作，打；学生下课打闹，打；学生做不起作业，打；学生作业做错了，打；有“打”这一法宝，不愁学生不听话，不愁考试考不好。
为了鼓励我，校长说了，不要手软，越捣蛋的学生就越往狠里打，打出事来学校负责。
我有些不以为然，上了几年师范，教育学啊心理学啊还是学的不少，没有那一个专家说过打孩子好，而且“打”有一个专业名词，在教育界叫：体罚。体罚学生是要负法律责任的。
可是，不久我发现校长说的是对的，我和我的教育理论在农村学校毫无市场。
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