一到初三，学生基本可以分为两类：一类是没日没夜地学，努力挤进高中；一类是没日没夜地混，就等领个毕业证回家。

       初三的座次表也很有特点：不按个子大小排，而是按学号排座位，学习越好的越靠前坐，在老师的眼皮子底下；学习越差的越靠后坐，眼不见心不烦。

       当然不代表所有的初中学校都这样做，不过有的学校做的更绝，干脆成立了优生班，中考无望的学生就放在普通班“放羊”。

       您别说，不学习的孩子还就爱坐后面，搞个啥小动作老师也看不见。

       不要以为不学习了就没事干，不学习的孩子总有办法把生活安排的多姿多彩。

       别的稀奇事先不说，就有年纪不大，学着找对象的，甲班的一个男同学和乙班的一个女同学就对上眼了。

      那时不如今天开放，其实太开放了也没啥刺激，这不甲男和乙女找对象也不大敢公开，用的方法也比较原始——递纸条。

       我没收过不少这样的纸条，别看这些孩子的考场作文写的一塌糊涂，情书倒写的蛮有水平。有开门见山式：“我爱你，亲爱的XX.”；有欲扬先抑式：“你害死我了，害得我啥也不想干，就是想你！”；有悲痛欲绝式：“你瞪了我一眼，我的心立刻就死了。”有欣喜若狂式：“你看了我一眼，我的心快乐的就融化了。”……

       所以说，兴趣才是最好的老师，说得真没错！

       甲乙两个班教室相邻，而且黑板是相对的，当然，这两个早恋的同学都对学习不感兴趣，当然不用老师按排，抢着也要坐到教室的最后一排。

       前面说了，我们学校班容量大，最后一排就紧靠那堵24公分的隔墙。

       兴趣产生动力，浓厚的兴趣产生强大的动力。

       甲男和乙女时时刻刻想往一起凑，就是上课的四十五分钟也彼此深深地思念着对方，苦于隔着一堵墙。

       不知咋地不知甲男还是乙女想出了一个能够经常联络的金点子——钻洞。

       当然，不是人去钻洞，而是在隔墙上钻一个小孔，能够递个纸条互通有无。

       这个小孔原来很隐蔽，可是不学习的同学不是少数，不知咋地慢慢慢慢就被其他同学发现了，也利用这个小孔搞起了地下活动。

       不学习不等于脑子不好使，不知是谁的创意，把这个小孔命名为：“爱情通道”。

       浪漫是浪漫，给老师和校长惹大麻烦了——