6.能为别人鼓掌的孩子也是最棒的

　　在淼淼读幼儿园之前，我所有的注意力只放在她一个身上，教她读书画画，教她唱歌听音乐，她接受得快或者慢，在我看来都是那么自然，因为那时我面对的只是一个她。没有比较也就无所谓骄傲与失落。可她入园了，与全班几十个同龄的孩子站在一起，我才发现，我曾经的沾沾自喜不知何时就被“山外有山人外有人”这条无形的自然规则给悄悄赶跑了。

　　“宝宝会跳新疆舞，跳得真好看。”

　　“琳琳会弹电子琴，弹得可好听了。”

　　“轩轩还会少儿武术，真棒！”

　　“小宇现在就会算100以内的加减法了。”

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　　每天放学回家的路上，她向我叨叨着幼儿园里的小朋友。全班二十几个孩子，在她的眼里，几乎个个都有看得见摸得着的特长。说那些时，她的小脸上挂满了兴奋与骄傲，好像那些特长，全在她自己身上一样。她不明白家长的心思，她说那些时，我的心里竟然会生出一种淡淡的酸涩来。

　　六一儿童节，孩子们提前排练节目，有节目的孩子提前都通知了家长。我接到的通知是，六一节那天，把孩子打扮漂亮一点，去看节目。

　　“妈妈，明天早点起床哦，我要早点到幼儿园去。”头天下午，她特意嘱咐我。

　　“去那么早干吗啊，又没你的节目。你看啊，宝宝跳舞，琳琳弹琴……”说实在话，对那天的节目安排，我心里是有些不爽。她不会跳舞不会唱歌，可她会背儿歌会讲故事，老师若考虑得周全一点儿，至少要给每个孩子一个机会。

　　“谁说没有我的节目的。我是小观众。老师说了，我们的工作最重要，没有我们做观众的，那些小演员演给谁看啊？”她一本正经地回我，倒把我呛了个没词儿。

　　带她赶到幼儿园时，有节目的小朋友早已化好了妆，个个小脸儿兴奋得红通通的，穿红着绿在忙着最后的排练。淼淼上前与宝宝、琳琳等几位好朋友打过招呼，就一溜烟儿跑进教室，去搬小椅子。幼儿园的条件比较简陋，舞台就搭在幼儿园的院子里，老师让他们去搬小椅子出来，给前去看节目的家长坐。

　　“淼淼，一次拿一个就好了。”见她一只手拉着一只小椅子很费力地下楼前的台阶，我很想上前去帮她一把。

　　“我可以的。我得帮宝宝妈妈也拿出来，宝宝去化妆没时间来拿。”小人儿不大，想得倒是还蛮周到。

　　一切安顿好了，九点钟，节目正式开始。唱歌，跳舞，电子琴独奏……走上台去的小朋友，果真个个身手不凡，赢得掌声喝彩声一片。她端端正正地坐在台下，每一个节目结束，她都会热情地拍起巴掌。我坐在她旁边，不时扭头看一下她，上午十点钟的太阳，已有些烈，她所坐的地方，没有半片荫凉，不知是因为鼓掌太过用力还是因为阳光照射的缘故，她的额头上已沁出细密的汗。

　　“淼淼，热吗？要不要往后面撤一下，到荫凉地里来坐？”我小声提醒她。

　　“不热。往后面坐我鼓掌他们就听不见了。”

　　继续坐在那里，认真又热情地为台上的每一个节目鼓掌。她鼓掌，不似身边那些成人一样，应付性的，懒洋洋地把两只大手往一起碰一下，她拍得认真，拍得用力，拍得有节奏。她为哪一位小朋友鼓掌，眼睛也会始终盯着台上那位小朋友的脸，她用眼睛告诉自己的朋友，他（她）做得真棒！

　　那天的节目，安排得时间有些长，从上午九点钟一直到十一点多还没有结束。十一点多，太阳光更强了，有很多原本端端正正坐在台下的小朋友开始坐不住了，他们东张西望，注意力根本就不在舞台上了。更有很多家长，起身拉着孩子陆续离开。他们都找了很好的理由去跟老师讲，单位有事，或者家里人来电话，然后就拉着孩子走了。

　　“淼淼，咱们也回去？”

　　“不行，小朋友还没演完呢，我得等他们全部演完再走。”她坚守在观众席上，那时，她的整张小脸儿已成了一块大红布。

　　那天，还是陪着她坚持看完最后一个节目，又看着她帮老师把院子里所有的小椅子都搬回教室去，才带着她回家。

　　“妈妈，今天的节目好看吧？我们班小朋友棒不棒？”回去的路上，她仍然掩饰不住满心的兴奋。

　　“棒！每一个上去的小朋友都很棒！不过，在我的眼里，还有一个没上台表演的小朋友，也很棒！”

　　“谁啊？”

　　“我们家淼淼啊。看，多棒多热情的小观众啊，巴掌拍得那么响。”

　　“妈妈，我们班张小洁，这次也没能排上节目，她都哭了，今天没来。”

　　“淼淼，知道妈妈为什么觉得你同他们一样棒甚至觉得你比他们更棒吗？”

　　“不知道。”

　　“因为淼淼从小就懂得欣赏别人，知道同别人一起分享快乐，能把掌声无私地送给别人，这比会唱歌、会跳舞都重要。这样的孩子，走到哪里都会受人喜欢受人欢迎的。你明白吗？”

　　“我知道了，妈妈。”

　　孩子会跳舞、会画画、会弹琴、会唱歌，当然是好的，是值得父母高兴的。但也有越来越多的父母感叹，他们费尽苦心为孩子的未来安排，培养出的孩子却性格孤僻，不合群，甚至任性，根本不能理解家长的爱与苦心，更无法与周围的环境很好地相处。其实，造成这种现象归根结底是由于缺乏情商教育造成的。有心理学家指出，目前中国的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教育。

　　不嫉妒，不攀比，接受真实的自己，能真心实意为别人的成功而鼓掌，这一切，会是一个人快乐的源泉。很欣慰，这样一颗快乐的种子，在淼淼很小的时候就已在她的心里萌芽生长。我们也许做不到孩子那般纯洁无瑕，但我们却有义务去保护孩子身上那缕缕宝贵的纯善之光。