刘根宝老师坚持一辈子做好人，实在很不容易！

      一个人，应该学好，还是应该学坏？这本不是什么该讨论的问题。问题是有的时候，我们要求别人学好，自己暗地里却去学坏；我们努力地去做一个好人，却发现自己老吃那些少数坏人的亏。

       当以大欺小，以强凌弱，以强权压倒真理……这些“西风”压倒“东风”的时候，很多的人就开始以以丑为美、以恶为善。

       俗话说：学好三年，学坏三天。一个人，尤其是处于青春叛逆时期的少年，一不小心就学起“坏”来了。

       如果一个家庭三天两头发生夫妻战争，如果父母每日酗酒赌博，如果校园里有一群“古惑仔”，如果老师和家长粗暴地误解、打击了他追求真善美的动机，甚至他仅仅是看了一部很黄很暴力的影片，甚至他只是听说了一个“恶人”的发迹史……都可能成为他变“坏”的诱因。

       到了乡办中学，我在初二年级教数学课，并担任8班的班主任，开学没几天，就从外校转来一个很“坏”的学生。这个学生，叫小杰。

       那天，校长把我叫到校长室，把小杰介绍给我——班里插一个学生，劳校长大驾亲自安排，可见这个学生来头不小。

      果然，小杰的父亲在一个很重要的部门担任很重要的职务，而且和我们的现任校长是十分要好的同学。

      小杰本来在县城最好的初中读书，据说，从小学到初一小杰的学习都很好，每次考试在班里不是第一就是第二。可是到了初二，开始和一些调皮的学生称兄道弟，抽烟、喝酒、打架、甚至小偷小摸无所不为，旷课逃学更是家常便饭。

        一个领导干部，因为儿子不学好，三天两头被老师叫到学校里数落，实在很没有面子。

        为此，小杰父亲很烦。有一天和我们的校长聊天，说到小杰，不住地唉声叹气。我们的校长，是比刘根宝老师还要好的好人，而且为人仗义而且特热情。当时就拍了胸脯：把小杰交给我吧，我替你调教他。

        这个决定实在是个妙招。因为，小杰换一个学校，就远离了那班每天瞎混的小兄弟们；而且留级一年，把初二没好好学的功课补一补，有可能又能成为班里的尖子生。

       于是，校长很郑重其事地亲手把小杰交给我，要我特别关照，严加管教。可是，他没有说小杰的过去，连小杰属于留级生都没有说。只是说，这个学生脑子特别好使。

        好像，把小杰这么个脑瓜子好的学生交给我，是对我的照顾。

       于是，我看了看小杰，小杰一点都不怕生，也看了我一眼。

       在对视的一刹那，我感到了一丝寒意……