如果孩子从婴儿期就得到培养，像涓涓流淌的小溪之间的小树一样汲取清澈的智慧与知识之水，他就会将智慧与真实之光聚集到自己身上，并通过它的光和热，在生命之园中茁壮成长。

每个孩子都有可能成为世界之光，同时也可能带给世界黑暗。因此，教育必须看作头等重要的问题。从婴儿时期起，孩子就必须在爱的怀抱中成长，在知识的海洋中培育。这样，他就会成长、发光，富有智慧与学识，拥有良好的品格。

——阿博都·巴哈

人刚出生时，柔弱而娇嫩，很容易受到伤害。

这正是人的本性。正因如此，人才能在以后变得能干，才能培养这样那样的能力。这就好比一棵树，先长出美丽的叶子，然后开花结果。人出生后能在很短的时间里学会很多东西。从呼吸第一口空气起，甚至在出生之前，人就需要学习。母体中的婴儿并没有在“睡觉”，而是已经在为出世后的生活准备着。

一只猫在出生后短短几天里，就能变成一只能干的猫。然而，一个婴儿在出生后的头几年里，一直在学习如何成为一个真正的人。他学习怎样建立关系，如何获得基本的品质和态度。他这样做不仅是为了能在人类社会中生存，而且更重要的是为了找到自己的位置，以便能够归属人类社会，并且有所贡献。这样，他就成了一个能干的人。

最近，人类科学家提出了一个假设：人一生中需要学习的一切，有一半是在生命的头一年里学到的。在生命的第二个年头里，人更多是在学习那些做人的关键方面。

一个蹒跚学步的婴儿在生命的第一年里所学的一个重要方面就是“依赖”，也就是跟照顾他的另一个人联结在一起。这“另一个人”通常是母亲，也可以是保姆，或其他的人，像奶奶、姑姑或姨姨等。

正是这种依赖性的联结使孩子能够学习，并和他人发生联系。也正是通过这种方式，一个蹒跚学步的婴儿才会变得富有人性。人是一个复杂的生命体，在现代尤其如此。婴儿既不是一张白纸，也不是一个可由我们推来搡去的什么东西。婴儿是一个独一无二的创造物，非常复杂，也非常活泼。每个婴儿都有自己的本性，都是不同于任何人的独特个体。

婴儿有需要的时候，会想办法吸引大人的注意，从而获得照顾、帮助、食物、舒适、温暖和洁净。婴儿希望感受到别人美妙的抚摸，希望听到自己所依赖的看护者的美妙声音，希望看到她慈爱的眼神。

所有这些方面对婴儿的成长与学习能力的持续发展都很重要。如果婴儿跟自己的看护者的依赖性联结中断了，或者出现了更糟的情况——这种联结根本就没有建立起来，那么婴儿就会陷入绝望的境地。婴儿就会在渴求聆听、理解与帮助的过程中表现出绝望。虽然在他人看来，婴儿似乎是那么的无助，可婴儿被赋予了让别人理解和照顾自己的有效方法。

如果张嘴一哭，就能马上得到想要的东西，婴儿就会学会让人们日夜服侍自己的方法。这样一来，婴儿就不能培养这些态度：耐心、坚韧、适应性，以及对周围环境的信任和信心。

小小婴儿也在学习“互惠”的品质：他一哭，就会有一张脸过来慈爱地看着他，就会有一双柔和的手照料他。婴儿有需要的时候，不要立即满足他，而要隔一定的时间再满足他。如果能这样做，就不至于宠坏婴儿，而且还能鼓励他。婴儿可能会因此变得富有创造性，一辈子都愿意学习，因为他知道自己最终会得到所需要的东西。婴儿不见得一直都会喜欢这种方式，但人总是要经历一定的痛苦的。只有这样，婴儿才能展现出潜藏在身体里的珍宝。婴儿天生的好奇心和活力都会支持这些努力的。

婴儿通过与另一个人——自己的看护者——的联结来学习人的种种品质。比如“爱”：学习如何回报爱，学习如何让人爱、惹人爱，还有如何爱别人。一句话，婴儿在学习如何成为“人”。

婴儿从出生之初起就建立了自我价值观。如果周围的环境能给他信心，他就会有很高的自我价值观。如果不是这样，他的自我价值观就会很低或很弱。婴儿要培养出良好的或较高的自我价值观，就需要感受到别人的重视，认识到自身的价值。他需要从周围环境对待自己的态度和方式中感受到这些。

婴儿在学习耐心。这种品质有助于事物的成长。如果大人能耐心地对待婴儿，婴儿就会学会耐心地对待周围的环境，对待他人和大自然中的动物和植物。

婴儿在学习信赖。他痛苦的时候就会哭出来，而妈妈或看护者就会过来消除他的痛苦或绝望。这样，婴儿就知道自己能信赖的是谁。信赖、爱与耐心是一个婴儿要学的基本品质。

婴儿也在学习“时间”：有在一起的时间，有一块儿做事的时间，有关爱的时间，有成长学习的时间。

孩子在发展信赖和信心的同时，也有余力来学习希望。希望是通向未来的大门。希望能培育一个人生活、奋斗、生存和提高的品质。婴儿在成长的过程中，会模仿自己周围的主要人物。

在人的这些不为动物所具有的基本方面中，我们可以发现人生来就具有的性欲特征。一个人在婴儿时期就已把这些方面融入了自己的人格中，如直视他人的眼睛，建立亲密的目光接触；抚摸他人或接受抚摸；主动与他人建立联系等。人的性欲也包括感情和情绪。人一辈子的情感生活就依赖于这些把自己和他人联系起来的基本能力。

从婴儿期起，孩子就在学习建立人际关系，不过这些关系都是依赖性的。在成长的过程中，婴儿会逐渐学会互惠互谅的人际关系。慢慢地，婴儿学得越来越多，从而成长为一个能够自主的人，一个可以掌握自己生活的成年人。

一个人如果没有学会如何跟人建立关系，就无法在人类社会中成功地生活下去，因为他的生活方式将给他带来巨大的困难。聆听他人、学会提问、学会商量、要求并接受帮助、深入了解别人，这些都是现代人际关系的一部分。热爱学习，并且渴望终生学习，这是人应具有的一种基本态度。人还应有另一种基本品质，那就是热爱知识，追求领悟。还要采取主动，这种品质对一个生活在现代社会中的人是不可或缺的。

蹒跚学步的婴儿进入生命最初几年的第二个阶段后，周围的环境会对他有一定的期待，诸如顺从、值得信赖、认真可靠等等。

再进入下一个阶段后，蹒跚学步的婴儿将学习道德品质，比如区分好坏对错等。这才是做人的本质所在，是成功地为人类社会做贡献的核心所在。跟他人建立联系的一个核心部分就是要学会公正与公平，学会尊重他人的权利和需求。这会引导婴儿培养出一种良心，一种能判断正确的思想与行动、能觉察错误的行为的良心。这样，婴儿就将学会如何按良心行事，而这实质上就是做一个真正的人。