现在常听到“素质培养”这个词，其实，只要家长从小给孩子养成了喜欢读书的习惯，就等于给孩子的学习生涯插上了翅膀。

父母做好了一件事，孩子在学业上的整体素质就出来了，这件事就是——培养孩子的阅读习惯。

阅读可以激发孩子的想象力、理解力、语言表达能力和写作能力。知识积累、智力培养、思想发展等都与大量阅读分不 开。孩子无论上小学、中学、大学乃至读博士，本质上靠的都是自己从书 本中汲取的知识。现在已经进入知识爆炸的时代，学校学的知识两年就被 更新，“终身学习”是现代人必然的生活方式，而阅读则是终身学习最重要的一个手段。

家长从小给孩子养成了喜欢读书的习惯，就等于给孩子的学习生涯插上了翅膀。

孩子的读书习惯是怎么培养出来的呢？要从孩子小的时候就开始下功 夫，养成习惯之后，想不让他们看书都不行了。

第一个阶段：孩子两至三岁

每天父母都要抽出一定的时间和孩子一起读书，最好是在睡觉前，这样容易养成习惯。让孩子选择他喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事，或者喜欢某本书的封面，或者喜欢里 面的哪个人物，这些都会成为他喜欢读书的契机。不要强迫孩子读大人选的卡片或看图识字，读书的目的不是为了认字，而是为了让孩子进入书的世界，认字只是副产品。

念书的时候，周围环境要安静，关掉电视，让孩子的注意力都放在书上，最好将孩子搂在怀里或者放在腿上，用手指指着画面，阅读时配上表情动作，孩子会乐此不疲，养成了习惯，不读书孩子就不肯睡觉。

我在给孩子读书时，书中的每个角色都用不同的声音来读，学动物叫也练得惟妙惟肖，经常给书中的情节加上动作。因为是临时加的，下一次再读的时候有可能就忘记了，可孩子都记得，他会提醒我，一定要我重做一遍动作才能过关。因为有趣，所以孩子们特别喜欢和我一起读书。

幼儿期的宝宝最喜欢一遍又一遍地让大人讲述同一个故事或看同一本书，这表明孩子对书籍有着浓厚的兴趣，父母这时一定要满足孩子的要求，别干涉他的喜好，这是养成他们读书习惯的良机。

第二个阶段：孩子四至五岁

这个时候孩子的语言表达能力、想象力和理解力都有了很大提高，可 以带他到书店或者图书馆让他自己选择喜欢的书。父母和他一边读书，一边可以讨论一些问题，比如如果书里的人物换成是他，他会怎么做？故事是否合理？还可以让孩子自己想象其他可能的结局。不管孩子编排的结局 如何不通情理，都不要去否定他，引导他把问题考虑得更周全，锻炼孩子 的想象力和逻辑思维能力。

父母还可以和孩子分角色表演书中的故事。我女儿总是要当导演指挥大家来演，这对孩子的想象力、表现力、口才都是极好的锻炼。

第三个阶段：六岁以后

孩子开始上学认字，这是开始大量泛读的年纪。这时期读书的量比质重要，要给孩子提供大量泛读的机会。让孩子自己选择书，喜欢就看，不喜欢就不看，囫囵吞枣地看。通过大量泛读，他的识字能力、理解问题的 能力和想象力都会急剧提高。

在这个阶段，父母每天晚上依然要和孩子一起读一会儿书，聊聊天。 这时，孩子面对的世界比以前复杂了，会有很多想法和困惑，家长和孩子在睡前很放松地聊一聊，可以了解孩子的思想以及他所遇到的问题，给孩子一些建议，这是建立密切的亲子关系最好的时机。

有很多父母担心孩子读课外书会耽误了学校的功课，事实正相反——“磨刀不误砍柴工”，阅读不仅不会耽误功课，而且是提高孩子学习能力最有效的手段。书读多了，孩子自然就会对写作感兴趣，而且写的东西也会很有内容，孩子对问题的理解能力也大大加强，只是这件事有个时间效 应，往往在孩子三四年级以后才会凸显出来，父母要有耐心地陪伴等待孩 子在学习上的突变和成长。

孩子读书可以读到爱不释手，不睡觉不吃饭也要把一本书看完，这就是养成了读书的兴趣了。这样的孩子不用担心他语文不好、不会写作文， 也不用担心他理解力不足，更不用担心他沉迷于电视玩游戏，因为对一个 爱看书的孩子来说，什么都比不了一本好书对他的吸引力。

对我家的孩子来说，培养他们阅读兴趣上功劳最大的是图书馆。每隔一两周我就领他们去图书馆借书，每次都要借四五十本书，一年的借书总量可以达到上千本。这么多书，其实孩子们并不是每一本都看，有的书他们会仔细看，甚至看好几遍，有的翻翻就扔到一边。不看也没有关系，下次再去借新的。

国内的图书馆可能不允许读者大量借书，但是国内有借书摊，家长可以带孩子去借书，还可以让孩子用自己的压岁钱借书看，引导他把钱花在和自我成长相关的事情上，一举两得。每周都让孩子借几本书回来看，他因为自己花了钱，而借的书有期限，必须在借期内看 完，很快就把孩子“速读”“泛读”的能力训练出来了。

家长不要在看什么书上限制孩子，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。孩子爱看的书就是最适合他的书，无论是武侠、侦探、科幻、历史、天文地理——只要不是黄色或暴力读物，家长就不要去干涉限制。

发现孩子喜欢某一个作者的书，就去把该作者所有的作品都找来看， 这一招对诱导孩子阅读很有效。

同时，父母自己也要多注意图书信息，经常推荐一些优秀读物给孩子看。我推荐的书，有时我家孩子不感兴趣，嗤之以鼻，我就坐在一旁自己 看，看到好玩的地方，马上讲给他听或指给他看，最后他终于会忍不住跳 起来把书拿走自己看。

家长还要多给孩子买书，买书是最好的教育投资，在我看来这比送孩子参加才艺班划算得多，给孩子养成读书习惯比让他们学才艺对他们的未 来更有用。给孩子买个书架，专门放他自己的书，让孩子想看书的时候就 有书可看，在家中营造出读书的氛围。

等孩子到了小学高年级，他们的阅读能力已经很强了，这时孩子看的书父母也要去看，这就和孩子搭起了一座沟通的桥梁——和孩子一起讨论 看过的书，何愁亲子间没有共同语言呢？

书籍是父母保持和孩子的良性沟通、和孩子在心灵上紧密连接的最好 媒介。古人云：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。因为读书不仅仅可以学知识，还能开阔眼界，启迪人的思考和想象力，滋养心灵。

对孩子来说，比学到了多少知识更重要的是：获得知识的能力。阅读能力是获取知识最重要的一种能力，爱读书的孩子好像身上有双翅膀一样，别的孩子在跑，他却可以飞翔，这就是这种孩子学习好的原因所在。