孩子们会从自己的父母身上对成年人的本质进行敏感捕捉。

如果表面上父母与子女关系和睦，但家长内心看不起孩子的话，孩子最终一定也会反过来看不起家长。

如果家长不愿意把孩子的话耐心听完，那孩子也必定不会听家长的话。

家长居高临下地认为“我是家长，你必须听我的”，孩子也会想“你要是家长的话，就做出家长的样子来看”。

看到一个孩子，就会明白家长跟孩子平时是怎样接触的了。

家长对孩子居高临下，孩子也必然会看不起他人。

也曾经有好几个孩子跟我说“老师是靠我们赚钱”。当然，这是完全错误的。

前面提到的佐藤芳直先生还讲过这么一段话。

“对教育者来说，顾客不是孩子，也不是监护人，而是社会。为社会打造有为人才，也就是培育被社会接受的人才，这才是教育的使命。”

我认为他说得太正确了。而且，被社会接受的人一定会得到幸福，这就是家长期望的最棒的状态。

“老师的工资都是我们掏的钱。”

说出这种话的孩子们，对金钱的认识本身就是错误的。他们认为金钱只是用来买想买的东西的工具而已。

这是不对的，金钱也是对劳动感恩的证明。

这一点是家长的责任。

有些家长本身对劳动没有敬意。只有作为消费者的意识，对教育也用消费者的感觉来看待，所以孩子也对学校和补习班的老师有“顾客是上帝”的心态，看不起老师。

我讲一个非常有意义的故事。

有一个历史悠久的A补习班，每年考上东京大学的学生都有几十个人。

某天，其他县的B补习班来到了这里，也是一个有名的升学补习班。

但是B在这个地区是初来乍到。他们很想召集学生，做出实际成绩来。因此为了达到目标，实施了授课全部免费的政策。跟成绩无关，一律免费，是不是很不可思议呢？

B补习班开始免费授课的时候，A补习班发起了“我们是不是也得免费才行呢”的讨论，这时，A补习班的经营者说：

“靠质量来决胜负吧。可以先暂时不要涨价，但是也完全没必要降价。或者说是为了保证教育质量而收取了这些费用。”

几年后，B补习班靠免费政策，最终维持不下去了。当然这其中有经营不善的问题，但还有另外一个更重要的原因。

那就是因为免费而选择B补习班的家长们。

“没有什么比免费更好的了，免费的很不错啊”，这些家长只因为免费就让孩子们去上课，当然有很多人都是对劳动没有敬意的。

对劳动没有敬意的人，对老师自然也没有敬意，当然孩子也是如此。

随后，就引发了投诉的狂风暴雨。

家长不会因为“是免费的”就降低要求，而是要求“做这个，做那个”，不断表达自己的不满。结果教学现场自然是一塌糊涂。

讲师们没有了热情，最重要的是教育质量不断下降。然后那些不是因为免费而来，而是因为“这里的课可能会讲得很好”的家长和学生就会厌烦，就会转到其他补习班去。当然也有很多孩子转到A补习班了。

且不说教育是否应该用免费策略，哪怕是教育以外的领域，用免费来吸引顾客，这是最愚蠢的策略。

免费只能吸引免费能吸引到的顾客。最重要的是，这样意味着我们贬低了自己的工作。

大家都是努力生活的人。表达不出敬意的人生，该是多么贫乏的人生啊。

知道尊重工作的孩子，也就知道尊重学习。

不要再看轻孩子，而开始把孩子当作一个真正的人来表达敬意吧。