接下来要说的，就是本章的正题。

上文所说的孩子们的状态及其背后的原因，不知道大家是否可以接受。

为了不被怒骂而学习。

为了将来进入好大学、好公司，过上好日子，而想得到好成绩。

这些究竟是哪些人的价值观？

这并不是孩子们想出来的，而是家长想出来的。这是家长们的价值观。

也就是说，家长们相信“如果成绩不好，就上不了好大学，进不了好公司，得不到好工作，就过不上好日子”。

然后家长们把这种观念，通过每天不断强化来灌输给孩子，让他们讨厌起学习来。那么家长们为何抱有这种价值观呢？

接下来我们就一起思考一下这个问题。

我当了十六年的补习班老师，在这个过程中对人进行过一些观察和思考。

或者说，为了教孩子们学习，首先不得不要观察一下人类这种生物。

结果，我明白了一些事情。

第一件就是，人类的言行举止是通过三种“本源”而发生的。在我看来，“本源”是形成人类言行及思维的基础。

从早上起床到晚上睡觉为止，所有的言行的基础。

首先是“欲望的本源”。任何人都“想得到爱”“想得到心灵的治愈”“想被认为是重要的存在”“想要被人佩服”。

接下来是“恐惧的本源”。“不想被伤害”“不想被疏远”“不想被讨厌”“不想遭受痛苦”，这些也都是人人都有的想法。

“欲望的本源”和“恐惧的本源”是内外一致的。因为“不想被伤害”其实就等于“想得到心灵的治愈”，“不想被疏远”就代表“想被认为是重要的存在”。

至于两者究竟谁强谁弱，会最终影响到人的言行，所以把二者分开来看。

此外还有一个“对自己及他人的爱的本源”。也可以说是“慈爱的本源”。

出于纯粹的慈爱而产生的言行实际是非常稀少的，几乎都会有“欲望”和“恐惧”从中作祟。砝码放的位置不同，情况也会发生变化。

比如为了要救孩子，家长会冲出去而不顾自己会被车撞死。这就是纯粹的慈爱。只是想保护孩子的生命，根本没有欲望和恐惧的时间。但在跟其他人一起的情况下，就不会有这种纯粹的慈爱言行发生了。

再举一个例子吧。

我的拙作中提到过志愿者的事情。他们究竟是为了“纯粹对他人的爱”而参加志愿活动的呢，还是因为出于“想被大家认为很重要”的欲望而做的呢？

多数场合都不单是因为某一方面，而是二者的混合。问题在于“哪一方的比重更大”。

欲望较多的情况下，志愿帮助的对方拒绝自己的时候，就会表现出“我好不容易去帮你了”的反应。

这个反应里隐含着“别人不觉得自己重要”的“恐惧”。因为不被重视，所以会觉得受伤。

但是伤害令人感到恐惧。所以才会产生接下来的反应：“我都在帮你了，你这是什么态度啊！”随后就开始进行攻击。这是人的防卫反应。

另一方面，以对自己及他人的慈爱为主题的志愿者，会认为“接受或者不接受，都是对方的自由”“有人拒绝的话那也没办法啦”。这只是一个志愿者的例子，但其他言行跟这种心理也有相同之处。

那么希望孩子“好好学习”“取得好成绩”的家长们，究竟是出于哪种本源的心理才会有这样的举动呢？如果是出于慈爱的本源，那么对方即使不接受自己的想法，也不至于生气才对。但现实情况是，大多数父母看到孩子不学习，是会发怒的。

有人会害怕“没有把孩子教好”。这完全就是在想自己的事情而已吧。

也有人会害怕“孩子长大之后会为生活所困”，为生活所困的是孩子，不是你自己。但看到自己的孩子烦恼，自己也会痛苦。

这是自己逃避痛苦、不想受苦的缘故。

这也是在为自己考虑。那么为什么会发生这种事情呢？

这里面隐藏着心理阴影的问题。

心理阴影这个词原本是医学和心理学的专业术语，在本书里取了它广义的意思，是指因某种经历而受到“心灵的伤害”或者“偏见”的影响。

我认为心理阴影分“黑色”和“白色”两种。

刚才提到，所有言行都是通过三种本源产生的，这里先把“对自己及他人的爱（慈爱）的本源”稍微放下，在欲望和恐惧两种本源中产生的言行，都是基于心理阴影出现的。

“恐惧的本源”中隐藏着“黑色阴影”。这属于我们一般所说的心理阴影。比如受虐待、欺凌等精神遭受很大创伤的经历。

某个补习班的老师跟我讲过他的亲身经历。

他上小学的时候，有一天戴着帽子去上学，然后被老师嘲笑了。从那之后，他就不再戴帽子了。他被老师的嘲讽深深地伤害，不想再遭受第二次了，于是在成年之后也拒绝戴帽子。这正是“黑色心理阴影”。

还有人上课的时候第一次被老师点名“从书上第几行开始读一下”，但是他没有读好，就被朋友和老师嘲笑。从那以后，就再也没法在人前说话了。

可能会有人觉得“这么点小事不至于吧”，但挑战新事物的时候，特别对小孩子来说，是非常需要勇气的，如果被嘲笑的话，自尊心会受到严重的伤害。

有时假装成若无其事，可能还会跟着一起笑，这其实也是为了不被别人看穿自己受伤而做出的防卫反应。但是伤痕会残留在心中，对人言行的影响会贯穿人生。

受虐待和欺凌等表明自己被否定过的经历，也会让人留下心理阴影。

这些人的言行都是基于“为了不被否定，要怎么做呢”的想法而做出的。也就是“不想被伤害”“不想被疏远”“不想被讨厌”“不想遭受痛苦”。

有的人因此迎合对方，接受那些无理要求，顺着他人的感情而行动。也有的人会做出过度的攻击性反应。

自己的行为被他人批评时，也有人会一下把自己关在壳中。防卫反应和攻击反应导致的行为在内部隐藏着的是“黑色心理阴影”。

另一方面，“白色心理阴影”是因为被爱而产生的言行。

任何人在意识不到的情况下都会产生白色阴影。

例如，跟朋友相处得很好的孩子，从大人的眼里看来是“好孩子”。但是在孩子内心，隐藏着“不想被讨厌”“想变成好人”的想法，这也是心理阴影导致的其中一种行为。

面对初次见面的人，也会在潜意识下抱有“如何才能让对方觉得自己是个好人呢”的想法来进行交往。这并不属于对自己及他人的慈爱，而是属于欲望。因为这样想，就会产生明哲保身的处世态度。

例如，有这么一位政治家。

他跟很多人进行交谈，表示对所有人的想法都有同感，观点一致。关系到国家大事的决定，也会当场就轻易同意对方的做法。

对国民的任何请求都马上说“那就这么办吧”。谈话对象和国民在一瞬间会大喜过望，但现实中实施起来，会碰到种种阻碍，并不是那么简单就能完成的事情。在多次受挫后，这位政治家又简单地换了一个方向继续实施。大家在大喜之后又经历严重的失望，失去了对政治家的信赖。

但这种人并没有恶意，也不认为自己是辜负了他人的信赖。只不过是明白了眼前人喜欢听的话，然后把它说出口而已。跟这种人一起工作的话，问题会如井喷而至，结果会非常不堪。

一般工作顺利的时候倒是没有关系，如果工作上出现问题，有相当大的概率都是因为“白色心理阴影”导致的。

以上是对心理阴影的解释，那么世界上有没有没有心理阴影的人呢？

答案是显而易见的“NO”。

任何人都无法回避心理阴影。任何人都有自己的心理阴影。人类在成长的过程中必然会受到很多伤害，只要稍微思考就可以明白这个道理。

跟朋友吵架的时候，会把心里想的“矬子”“丑八怪”等话都当面说出来。感冒的时候，忍着去上学，但在教室呕吐了，同学们说：“你脏死了！”认真唱歌却被笑话“五音不全”。家长说：“你姐姐是双眼皮，你是单眼皮，看着跟要睡着了似的。”

这些都是平时常见的事。说话人很快就会忘掉这些，但听话的人却忘不掉，简直就像咒语一般束缚着自己的言行。

像那位拒绝再戴帽子的补习班老师一样，人们总会在意自己长得矮，就绝对不在人前唱歌，或者为了变成双眼皮而在化妆上投入大量的时间和精力。

人在成长过程中，背负着心理阴影以及阴影导致自身出现的问题，不断地去克服它们，这一系列的行动过程就叫作 “人生”。

请回顾一下自己的人生。你都有哪些心理阴影？别人说你什么会让你生气、受伤？你绝对不做“×××事”的理由是什么？

开头所说的“上个好学校，找个好工作，过上好日子”的价值观，是为了追求什么而形成的？

家长首先要注意到自己的心理阴影。因为这个阴影可能就是导致你想让孩子们“好好学习”的想法根源。然后在潜移默化间，这个阴影也会植入孩子的心中。