- 第1节 家教的电话，妈，你来安排时间
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小小故事
每周六、周日，一部分城市的孩子请大学生作为家教老师，一是为了提高成绩，二是为了逃避学习的困难。听大学生说有些学生简直是什么也不想干，如果我们打电话给学生时，正好学生接电话，他们会立刻将电话转给父母说：“老师打来的，你定时间吧！”完全放弃了自己的主动权！这似乎令人觉得学习应该由别人安排。还有，我们去了，他们父母来迎接，父母把他们的书本摆好，父母给老师倒水。上完课了，父母送老师走。这些学生的心理就是：我只管学习，学习以外的事情与我不相干，由你们安排好了。我想问一下：你这种袖手旁观的态度，能给老师留下好印象吗？老师喜欢给你讲课吗？
心灵碰撞
没有养成独立自主的孩子，将来会很难适应走向社会的工作。正如“要我学”和“我要学”的关系一样，只有具备了独立自主性，才能成为叱咤风云、在某一方面能够独领风骚的人物。
一个人一生有两个独立期，一个是发生在两岁，一个则是发生在十二三岁。这两个时期的发展若是受到阻碍，则会影响到其一生。十二三岁时，我们开始了第二个生长发育的高峰，我们觉得自己长大了。所以就希望摆脱父母的爱护和唠叨，向外独立去探索，走向独立自主。这不是件容易的事，有时候不是我们自己不想独立自主地做事情，而是家长放不开手，他们认为我们非常小，希望随时在旁边给予关怀、支持与鼓励。这个独立自主的需要是非常重要的：如果一个中学生在这个阶段受不到鼓励与支持，而是受到限制和压抑，他的自我感就会发生混淆、困扰甚至薄弱的现象。当他成长之后，就会有做出决定的困难，很难信赖自己，常常要依赖别人的意见、看法来行事，自己很怕有独立的不同的看法，如此，内心的冲突会影响到他与外界的来往。
我们需要自己独立地做一些事情，只有通过自己做事情，我们才能获得成就感，然后自信心、自尊心才会树立起来，成就的需求与独立自主的需求有很大的相关性。在心理分析学派的理论上，3～6岁这个阶段是培养一个人成就、自信的关键时期，何况我们都已经是中学生了呢？
心理测验
测一测你有没有自主性?
1在班级活动中，你愿意
A和别人合作B不确定C自己单独进行
2在接受困难任务时，你总是
A有独立完成的信心B不确定
C希望有别人的帮助和指导
3你希望把你的家庭设计成
A能进行自身活动和娱乐的个人世界
B介于A、C之间
C和同学、朋友交往活动的一部分
4你解决问题，多借助于
A个人独立思考B和别人展开讨论C介于A、B之间
5在团体活动中你是一个活跃分子
A是的B不是的C介于A、B之间
6当人们指责你古怪不正常时，你
A非常气恼B有些生气C无所谓
7到一个新城市找地址，你一般是
A向人问路B自己看市区地图C介于A、B之间
8在活动中，你喜欢独自筹划而不愿受人干涉
A是的B否C介于A、B之间
9你的学习多依赖于
A阅读书刊B参加集体讨论C介于A、B之间
给自己打分
★如果你选的有6个A以上（含6个A），就表明你是个独立自主的孩子，自己的事情自己干，能够做到自己负责。
★但是低于5个A就表示你的独立性还不够，做事情喜欢和别人在一起，或者干脆就让别人代劳了。
心理训练
给自己筹划一个生日Party，你会如何去做？
1怎样做会场安排？
2如何约请亲人和朋友？
3准备哪些音乐设施？
4准备哪些必备的食物?
5自己的拿手节目是什么？
6开幕词和结束语应该怎么说？
（未完待续）
《责任胜于能力：责任感是受益终身的好品质》
作者：蔺秀云
出版：科学出版社
定价：25.00元
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