4.再哭，就让大灰狼来吃了你

　　孩子毕竟是孩子，她不可能完全顺着大人的心愿往前走。她也有不开心，也有烦的时候，那些不开心那些烦恼，她只能用一种方式发泄出来，那就是哭闹。

　　那时，她已在童星幼儿园待了半个多月，每天早上乖乖跟着我去，下午又高高兴兴跟着我回家，在那里认识了宝宝、琳琳等几个要好的小朋友，每天回家的路上，她的小嘴巴得得地说个不停。看样子，她已经慢慢习惯且喜欢了童星幼儿园的生活。

　　那几天，她却一反常态，回家的路上一直紧闭着嘴巴，再不愿意跟我开口讲幼儿园的事情。

　　“淼淼，给妈妈讲讲你们幼儿园吧，今天有什么好玩的事情？”我试图逗引着她说。

　　“没有。”

　　“怎么会没有，那么多小朋友呢。”

　　“我们来了一位新老师，老师好凶，上课时不要我们讲话，一点也不好玩。”

　　“你们以前的老师呢？”

　　“换给小班了。我喜欢以前的老师，不喜欢现在这个。”

　　“哦。等你以后跟这个老师处久了也会喜欢的。”换了老师，孩子可能会有些不习惯，我安慰她，心想着过两天也许就好了。

　　“妈妈，我不想去幼儿园了。”两天之后的早晨，给她收拾好准备把她往幼儿园送的时候，她忽然闹起来，死活不愿意去了。

　　“为什么不愿意去啊？不是很喜欢童星幼儿园的吗？”

　　“不喜欢了，现在不喜欢了，老师好凶好吓人。”她竟然“哇”一下就哭了。

　　那天早晨，费了好大的劲儿才算把她哄好了。我答应她，抽个时间会去看看她那位老师到底有多凶，然后回头再回复她的要求。

　　中午吃过午饭，借去给孩子送衣服的机会，叫开了幼儿园的大门。正是孩子们的午休时间，院子里静悄悄的。走到楼前，就听二楼寝室里传出一位女老师高亢的声音：“张琳琳，不要再讲话了！”“王宝，你给我闭嘴！”想来，就是淼淼所说的那位新老师。

　　“您好，我来给王淼送件衣服，早晨走时给她穿少了。”站在孩子们的寝室门外，我招手叫那位年轻的老师出来。跟先前那位女老师差不多年龄的一位小姑娘，脸却拉得好长，见到我，也只勉强挤出了一丝笑容来：“这帮孩子太淘了，睡个午觉都得让人喊破喉咙……”

　　“妈妈……”淼淼睡在靠近门边的一张小床上，那会儿已脱了衣服躺下了，看到我，只把头缩在被子里低低地叫了一声。

　　“王淼，睡觉不许讲话！”女老师回头严厉地扫了淼淼一眼，她立马闭了眼睛，不再吱声了。我就站在离她的小床不到两米远的地方，她的眼睫毛在蝶翼般轻微地抖动着。她在装睡。看孩子吓得大气不敢出，心里忽然没来由地不悦。

　　送下衣服，转身向楼下走，才转过二楼楼梯角，就听到她的哭声：“我要妈妈，我要跟妈妈回家……”她还是大哭了。

　　“王淼，不许再哭！”老师的声音很高很清晰地传进我的耳朵里。

　　“不，我要妈妈……”哭得更凶。

　　“王淼，你再哭，再哭让外面的大灰狼来吃了你！”

　　我站下来，如果说先前只是对那位老师的粗声大气不满意的话，那会儿，我的心里装着的已不仅仅是不满，而是愤怒。面对一群三四岁的孩子，用那种粗暴的话来恐吓他们，那位老师，实在不称职。

　　原本打算转身回家的，因了那句话，我一转身进了一楼园长办公室。园长那会儿正坐在沙发上休息，见我去，有几分诧异。

　　“园长，实在不好意思，我原不是要来给你们挑刺儿，是来给孩子送衣服，正好遇上了，就忍不住来跟您说说。现在教王淼他们班小朋友的那位女老师，我不知道她叫什么名字，但她对孩子的管理方式有问题，希望能引起您的注意。”

　　“哦，是吗？有什么问题，您尽管说。”园长倒是很客气。

　　“您还是先跟我到外面来听一听。”拉着园长到走廊里，那位年轻的女老师还在粗声吼，估计因为淼淼的哭又引起别的小朋友哭了，寝室里乱哄哄的。

　　“都给我打住，再哭，把你们扔楼下去，看谁还敢哭……”

　　“唉，这个小周！对不起，小周是新调到我们这里的，大概还不太适应，我以后会讲她。”不用我再说什么，那位小周老师的言行已让园长的脸上挂不住。

　　“您做这一行，应该比我更懂孩子的教育，用这种粗野的方式来管理孩子，实在不妥吧。把孩子交给这样的老师，我们做家长的也不放心。”

　　“好，谢谢您的提醒。以后我们一定会注意。”

　　那位小周老师，一周之后就不见了。不知是调走了还是被解雇了。

　　淼淼的班上，又换上先前那位温柔的女老师，她不再嚷着不去幼儿园，每天早上，倒比我还积极。

　　孩子的喜怒哀乐，全一览无余地写在脸上的。很多家长关注的却不是孩子内心的情绪而是每天他在幼儿园的所谓“成绩”——得了几朵小红花，受了几次表扬。“让孩子赢在起跑线上”、“让孩子赢在明天”，这些口号简单粗暴，充满误导。不和孩子谈“赢”，要让他们开心、自在。在让孩子学习知识、锻炼能力之时，一定要先问问孩子这样他们“喜不喜欢”、“开不开心”、“自不自在”。尊重他们自发的情感和让他们兴致勃勃的东西，关注他们稚嫩的心灵。这样的能量为那些从小被迫“赢”的孩子不能企及。

　　从幼儿园开学一直到现在，每天听她汇报园里的事，学校里的事，已成了我们固定不变的一课。她不愿意开口讲时，做家长的就主动找话题引导她说。从孩子的诉说里，你分享她的快乐，也了解她的烦恼与苦闷，及时发现问题，再去解决问题，不给孩子成长的路上留下任何黑暗的死角，也尽可能让孩子在成长的道路上少留遗憾。